Estudiantes secundarios de Neuquén debatieron sus principales demandas en un encuentro provincial

La jornada se realizó en Zapala y reunió a representantes de CPEM, EPET y EPEA de distintas localidades. Salud mental, consumos problemáticos, convivencia, infraestructura y el nuevo diseño curricular estuvieron entre los temas abordados.
Hace 4 horas Actualidad

El Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) realizaron en Zapala el primer encuentro federal convocado de manera masiva con centros de estudiantes de nivel Secundario de toda la provincia.

La jornada reunió a representantes de CPEM, EPET y EPEA de distintas localidades, con el objetivo de fortalecer la participación juvenil e incorporar las perspectivas de los estudiantes en el diseño de políticas educativas.

El encuentro se desarrolló en la previa del 16 de septiembre, fecha vinculada con los derechos de los estudiantes secundarios, y se organizó mediante comisiones de trabajo a partir de las temáticas planteadas previamente por los propios jóvenes.

Entre las principales preocupaciones aparecieron la salud mental, la prevención de consumos problemáticos y las relaciones vinculares. También se planteó la necesidad de fortalecer la formación docente para acompañar estas situaciones y de contar con redes articuladas que permitan generar espacios de contención para adolescentes y jóvenes.

Otro de los ejes estuvo relacionado con la infraestructura de los establecimientos educativos. Las autoridades se comprometieron a responder por escrito las demandas planteadas durante las próximas semanas.

Durante la jornada también se abordó la implementación del nuevo diseño curricular de la secundaria neuquina y las herramientas pedagógicas que los estudiantes consideran necesarias tanto para su formación como para la etapa posterior al egreso.

Como cierre, se planteó la posibilidad de institucionalizar este espacio de participación mediante una nueva jornada de trabajo. La propuesta contempla que los representantes estudiantiles puedan presentar una agenda propia y continuar el intercambio con las autoridades educativas.

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